Pubblicazioni

In questa sezione raccolgo le mie pubblicazioni scientifiche e i contributi dedicati alla logopedia, al linguaggio, all’apprendimento e ai disturbi del neurosviluppo.

Le mie pubblicazioni

Tesi accademiche

  • Brogi, A. (a.a. 2020–2021). “Presenza di sintomi internalizzanti in studenti di scuola primaria e secondaria di primo grado con diagnosi di disturbo specifico di apprendimento”. Tesi di laurea magistrale in Psicologia Clinica e della Riabilitazione (LM-51), Facoltà di Psicologia, Università degli Studi Niccolò Cusano. Relatrice: Prof.ssa Gloria Di Filippo.

  • Brogi, A. (a.a. 2016–2017). “Analisi delle caratteristiche grafo-motorie in bambini di III e V classe primaria: come cambia il corsivo”. Master universitario di II livello in “Disturbi dell’apprendimento e dello sviluppo cognitivo”, Facoltà di Medicina e Psicologia, Sapienza Università di Roma. Correlatrice indicata nel frontespizio: Prof.ssa Silvia Baldi.

  • Brogi, A. (a.a. 2014–2015). “Studio osservazionale sulla qualità del tratto grafico in bambini di III e V classe primaria”. Tesi di laurea magistrale in Scienze Riabilitative delle Professioni Sanitarie, Dipartimento di Scienze Mediche, Chirurgiche e Neuroscienze, Università degli Studi di Siena. Relatore: David Cioncoloni.

  • Brogi, A. (a.a. 2012–2013). “Percorso metafonologico di gruppo: esperienze di potenziamento come prerequisiti per la letto-scrittura”. Tesi di laurea in Logopedia, Facoltà di Medicina e Chirurgia, Università degli Studi di Siena. Relatore indicato nel frontespizio: Prof. Malandrini.

Interventi a congressi

  • 17 maggio 2025 — Relazione “Agenti digitali nel trattamento dei disturbi primari di linguaggio: un caso studio”, nel corso “Intelligenza artificiale nella riabilitazione: dal potenziale alla realtà” (7 crediti ECM).

  • 23–24 settembre 2022 — Relazione “Presenza di sintomi internalizzanti in studenti di scuola primaria e secondaria di primo grado con diagnosi di disturbo specifico di apprendimento”, XXX Congresso Nazionale AIRIPA, “I disturbi del neurosviluppo: dai DSA ai BES” (12 crediti ECM).

  • 11 ottobre 2019 — Presentazione del progetto “Il castello delle parole” nello spazio Start-up di Fiera Didacta, Firenze; progetto organizzato dalla start-up Flick-Lab

  • 5–6 aprile 2019 — Organizzazione e moderazione del V Convegno Nazionale dell’associazione Beautiful Mind, “Apprendimento, errori ed emozioni”, Poggibonsi (SI)

  • 8–9 marzo 2019 — Poster “Studio osservazionale sulla qualità del tratto grafico di alunni di classe III e V primaria”, “Giornate di aggiornamento sull’uso degli strumenti in psicologia clinica dello sviluppo”, Bologna

  • 9 febbraio 2019 — Evento “Sviluppo motorio e linguistico del bambino nella prima infanzia”, organizzato dalla Pubblica Assistenza di Siena con il patrocinio del Comune di Siena

  • 17 novembre 2018 — Relazione “Prerequisiti della letto-scrittura tra teoria e pratica”, seminario “DSA e BES: strategie didattiche”, associazione A Chiare Lettere

  • 13 ottobre 2018 — Relazione “Sviluppo linguistico e comunicativo del bambino”, iniziativa “Il mese della prevenzione pediatrica”, Centro Pediatrico Isola di Bau

  • 28 settembre 2018 — Presentazione del lavoro “Studio osservazionale sulla qualità del tratto grafico di alunni di classe III e V primaria”, XXVII Congresso Nazionale AIRIPA, “BES e disturbi dell’apprendimento”, Arezzo

  • 10 maggio 2018 — Relazione “DSA: strumenti e strategie”, Salone Internazionale del Libro

  • 13–14 marzo 2018 — Organizzazione e moderazione dell’evento “DSA, BES, NDL: evoluzione e cambiamento”, associazione Beautiful Mind, Poggibonsi

  • 18 novembre 2017 — Relazione “Prerequisiti dell’apprendimento: come potenziarli”, seminario “BES: strategie didattiche”, associazione A Chiare Lettere

  • 18 marzo 2017 — Relazione “Comunicazione efficace con i bambini”, “Officine metodologiche AGESCI”, Prato, organizzato da AGESCI Toscana

  • 18–19 marzo 2017 — Relazione “Imparare con stile: stili di apprendimento e stili cognitivi”, incontro “ADHD e DSA: comorbidità e continuum”, Poggibonsi

  • 17–18 marzo 2017 — Poster “Studio osservazionale sulla qualità del tratto grafico di alunni di classe III e V primaria”, “Giornate di aggiornamento sull’uso degli strumenti in psicologia clinica dello sviluppo”, Bologna

  • 20 gennaio 2017 — Relazione “Valutazione dei disturbi specifici di apprendimento”, seminario per il Corso di laurea in Logopedia, Azienda ospedaliero-universitaria Santa Maria alle Scotte, Siena

  • 26 novembre 2016 — Relazione “Riconoscimento e valutazione, dallo screening alla diagnosi di DSA”, seminario “Disturbi specifici dell’apprendimento e bisogni educativi speciali: risorse per fare chiarezza”, Siena

  • 8 ottobre 2016 — Presentazione del lavoro “Studio osservazionale sulla qualità del tratto grafico di alunni di classe III e V primaria”, XXV Congresso Nazionale AIRIPA, Torino

  • 16 aprile 2016 — Relazione “Strumenti compensativi: istruzioni per l’uso”, convegno “DSA, didattica e metodologia per un buon apprendimento”, Poggibonsi (SI)

  • 9–10 ottobre 2015 — Relazione “Percorso metafonologico di gruppo: esperienze di potenziamento come prerequisiti per la letto-scrittura”, XXIV Congresso Nazionale AIRIPA, “I disturbi dell’apprendimento”, Pesaro

  • 15–16 maggio 2015 — Relazione “Valutazione dei disturbi specifici di apprendimento”, seminario “Valutazione e trattamento DSA”, Università degli Studi di Siena, Corso di laurea in Logopedia

  • 8–9 maggio 2015 — Relazione “Metaphonological group training: enhancement experiences as prerequisites for reading and writing”, IX European CPLOL Congress, Firenze

  • 11 aprile 2015 — Relazione “Dal disturbo specifico di linguaggio al disturbo specifico di apprendimento”, convegno “Disturbi specifici di apprendimento e metodo di studio: percorsi verso l’autonomia”, associazione A Chiare Lettere, Siena

  • Novembre 2014 — Relazione “Dal disturbo specifico di linguaggio al disturbo specifico di apprendimento”, convegno “Parliamo di dislessia e DSA”, associazione Beautiful Mind, Poggibonsi

  • 25–29 agosto 2013 — Poster “Metaphonological group training: enhancement experiences as prerequisites for reading and writing”, 29th World Congress of IALP, Torino

  • 16–19 gennaio 2013 — Poster “Percorso metafonologico di gruppo: esperienze di potenziamento come prerequisiti per la letto-scrittura”, VIII Congresso “Giornate di neuropsicologia dell’età evolutiva”, Bressanone

Articoli e interviste